• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (72)
    • PRISMES - Langues, Textes, Arts et Cultures du Monde Anglophone - EA 4398 (PRISMES) (54)
    • Morgenstern, Aliyah (43)
    • Beaupoil-Hourdel, Pauline (14)
    • Caët, Stéphanie (12)
    • ANR-08-COMM-0021,COLAJE,Genèse et mutations de la communication langagière chez le jeune enfant: approches multimodales et pluridisciplinaires(2008) (11)
    • Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) (11)
    • Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 (STL) (11)
    • Université Paris Nanterre (UPN)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (11)
    • Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (11)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 61 – 72 of 72 61 Referring to You and Me in French, English and French Sign language Caët, Stéphanie; Morgenstern, Aliyah; Blondel, Marion... In: Language Culture and Mind ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424067 ; Language Culture and Mind, Jun 2012, Lisbonne, Portugal (2012) BASE Show details 62 The self as Other: Selfwords and pronominal reversals in language acquisition Morgenstern, Aliyah In: Spaces of Polyphony ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00773196 ; Lorda & Zabalbeascoa. Spaces of Polyphony, John Benjamins Publishing, pp.57-72, 2012 (2012) BASE Show details 63 Talking about giving: Interactive scaffolding of language and conceptualization Nancy, Chang; Morgenstern, Aliyah In: Language, Culture and Mind ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424069 ; Language, Culture and Mind, Jun 2012, Lisbonne, Portugal (2012) BASE Show details 64 Multimodal negation in speaking children Beaupoil-Hourdel, Pauline; Caët, Stéphanie; Benazzo, Sandra... In: ISGS 5 The International Society for Gesture Studies, The Communicative Body in Development. ; https://hal.inria.fr/hal-00724189 ; ISGS 5 The International Society for Gesture Studies, The Communicative Body in Development., Jul 2012, Lund, Sweden (2012) BASE Show details 65 The acquisition of nominal modifiers : the case of adjectives in French ; L'acquisition des modifieurs nominaux : le cas de l'adjectif du français Fox, Gwendoline. - : HAL CCSD, 2012 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00941088 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2012. Français (2012) Abstract: The acquisition of attributive adjectives is subject to two major difficulties in French. First, adjectives express a property of a larger unit : children must be able to conceive an object as a whole and as a set of properties to use a NP with an adjective. Second, adjectives in French may occur before or after the noun. Alternation is a defining feature of the category but it is not random, and the constraints at play are numerous and preferential in nature. Also, although speakers are aware of this possibility, they tend to choose a fixed position in usage. These facts raise the question of whether the input allows children to construct the notion of attributive adjectives without a resort to innate linguistic knowledge. To answer this, I propose a comparative study of the productions of three children interacting with their family at two times of their development (T1 : 3 ;8, T2 : 4 ;6). I exa- mine four phenomena concerning attributive adjectives (lexicon, placement, combination with other modifiers or adjectival dependents), and I compare adjectives with other no- minal modifiers. All of these phenomena show the same evolution. At T1, the children use the most frequent construction in the adult data, with a high degree of lexical specificity. T2 shows the appearance of other constructions according to their order of frequency in the adult data. The construction from T1 is also used with a greater choice of lexical units, but within the same semantic classes. The children thus show sensitivity to quantitative information and a gradual abstraction of constructions by semantic analogy, which pleads for a progressive construction of the knowledge of adjectives based on the input data. ; Acquérir l'adjectif épithète pose deux problèmes majeurs en français. D'abord, l'adjectif dénote une propriété à propos d'un nom, les enfants doivent donc pouvoir concevoir un objet comme un tout et comme un ensemble de propriétés pour manier un SN avec épithète. Ensuite, l'alternance est un trait définitoire de l'adjectif du français, mais son placement n'est pas aléatoire et les contraintes en jeu sont multiples et d'ordre tendanciel. De plus, bien que les locuteurs connaissent cette possibilité, ils optent plutôt pour un placement fixe en usage. Ces faits nous ont amenée à nous demander si l'input permet à l'enfant de se construire la notion d'adjectif épithète sans avoir recours à des connaissances langagières innées. Pour y répondre, nous proposons une étude comparant les usages de trois enfants à ceux de leur famille à deux temps de leur acquisition (T1 : 3 ;8, T2 : 4 ;6). Nous étudions quatre aspects de l'usage de l'épithète (lexique, placement, combinaison avec d'autres modifieurs ou un dépendant adjectival) et nous confrontons l'adjectif aux autres modifieurs nominaux. Ces phénomènes montrent tous la même évolution. À T1, les enfants emploient la construction la plus fréquente des adultes, avec un fort degré de spécificité lexicale. À T2, d'autres constructions émergent selon leur ordre de fréquence chez les adultes. Le lexique de la construction de T1 s'est en outre élargi dans le champ de la classe sémantique des usages de T1. Les enfants montrent ainsi une sensibilité aux informations quantitatives et une abstraction graduelle des structures par analogie sémantique, qui plaident pour une construction progressive de la notion d'adjectif épithète à partir de l'input. Keyword: [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; Acquisition du Langage; Adjectif; Adjective; Constructions; Frequency; Fréquence; Input; Language acquisition; Syntax; Syntaxe URL: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00941088/document https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00941088 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00941088/file/gfox-these.pdf BASE Hide details 66 The blossoming of negation in gesture, sign and vocal productions Blondel, Marion; Morgenstern, Aliyah; Beaupoil-Hourdel, Pauline... In: ADYLOC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00612577 ; ADYLOC, Jun 2011, Paris, France (2011) BASE Show details 67 Language acquisition and sociolinguistic variation : data, controversies, theoretical issues Ghimenton, Anna; Nardy, Aurélie; Barbu, Stéphanie... In: 6th International Conference on Language Variation in Europe (ICLaVE 6) ; https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01335536 ; 6th International Conference on Language Variation in Europe (ICLaVE 6), Freiburg Institute for Advanced Studies, Jun 2011, Freiburg, Germany (2011) BASE Show details 68 JE comme AUTRE Mise en mots de l'altérité et de l'identité dans le langage de l'enfant Morgenstern, Aliyah In: L'altérité dans les théories de l'énonciation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00528943 ; LLionel Dufaye & Lucie Gournay. L'altérité dans les théories de l'énonciation, Ophrys, pp.115-135, 2010 (2010) BASE Show details 69 From gesture to sign and from gesture to word. Pointing in deaf and hearing children. Morgenstern, Aliyah; Caët, Stéphanie; Leroy-Collombel, Marie... In: ISSN: 1568-1475 ; EISSN: 1569-9773 ; Gesture ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00637782 ; Gesture, John Benjamins Publishing, 2010, pp.172-201. ⟨10.1075/gest.10.2-3.04mor⟩ (2010) BASE Show details 70 Etudes longitudinales du développement de la production des "Fillers". Veneziano, Edy; Leroy-Collombel, Marie; Mathiot, Emmanuelle... In: Grammaticalization and language acquisition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00506772 ; Grammaticalization and language acquisition, Mar 2010, Paris, France (2010) BASE Show details 71 Eclosion de la morphosyntaxe : le rôle des fillers pré-nominaux dans un corpus longitudinal Morgenstern, Aliyah In: ISSN: 0034-222X ; Rééducation orthophonique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00529895 ; Rééducation orthophonique, Ortho édition, 2009, pp.63-82 (2009) BASE Show details 72 Interactions à distance synchrones entre apprenants de FLE ; Interactions à distance synchrones entre apprenants de FLE: Le clavardage au service du français académique Yun, Hyeon; Demaizière, Françoise In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00618969 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2008, 5 (1), pp.255-276 (2008) BASE Show details Page: 1 2 3 4

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 72 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0